Les 4e rencontres des Projets Educatifs Locaux auront lieu à Brest les 15 et 16 novembre 2011. Les rencontres nationales des PEL offrent, depuis leur première édition, un espace pour tous ceux qui se questionnent sur l’éducation et contribuent à ouvrir de nouvelles pistes, de nouveaux projets, de nouveaux partenariats. Les Francas et la Ville de BREST, en partenariat avec le Réseau Français des Villes Éducatrices et Association Nationale des Directeurs de l’Éducation des Villes de France, vous invitent à explorer ensemble de nouvelles questions pendant deux jours. La thématique de cette nouvelle édition sera : Un projet d’éducation : pour quel développement territorial ? Quels temps, espaces et contenus éducatifs ?

L’Éducation des enfants ne relève pas uniquement de la famille d’un côté et de l’école de l’autre. Les « autres » acteurs éducatifs, du troisième temps des enfants et des jeunes, les mouvements d’éducation populaire, les collectivités, les associations, les médias, les pairs, etc. ont progressivement été encouragés à prendre une place de plus en plus importante dans l’éducation des enfants et des jeunes. Les projets Educatifs Locaux (PEL) sont souvent le cadre local d’expression du partenariat entre l’ensemble des acteurs éducatifs d’un territoire. L’enjeu est de réduire les inégalités pour les enfants et les jeunes selon le territoire sur lequel ils résident, grâce à la coordination locale de tous les acteurs éducatifs pour la réussite des enfants et des jeunes. Dans ce contexte d‘éducation partagée, temps, espaces et contenus éducatifs apparaissent comme interdépendants dans l’éducation des enfants, des jeunes et tout au long de la vie. Un projet d’éducation pour le développement d’un territoire nécessite leur mise en cohérence. Il soulève alors un certain nombre de questions pour les acteurs éducatifs dans le cadre des PEL.

 Comment les PEL peuvent-ils assurer une cohérence entre les temps des enfants et adolescents et celui des adultes ?
 Comment les PEL peuvent-ils « borner » un territoire pertinent pour un projet d’éducation ?
 Comment un projet territorial d’éducation peut-il permettre une transmission des savoirs cohérente ?

Quels participants ?
 Les élus des collectivités et responsables de service enfance, jeunesse, éducation
 Les élus et permanents associatifs
 Les militants de l’éducation
 Les enseignants
 Les associations de parents
 Les conseillers techniques et pédagogiques des institutions

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